方便与代价共存，至少对于孩子，谨慎使用技术

不知不觉中，我也成为了每天在微信群中等待老师布置家庭作业的家长，对很多人来说，这是再正常不过的事，但对我来说，却隐约透着担忧。

可能是孩子还小的缘故，孩子每天上幼儿园会背着很轻的书包，书包里没有书，老师会把今日所学的内容拍照放在“掌心宝贝APP”，每日一条，然后也会布置一些家庭作业和一些亲子互动，内容也不多。不过有一点，不用手机，就没办法看，这也正是我的担忧所在。

表面上看，老师通过手机APP能更直观的将孩子的所学展示出来。使用微信群发布作业，简单而高效。孩子不用背着书回家，每天把书放在幼儿园就好了。（也可能是考虑到小孩子不需要像小学生那样学习）这一切都是好处，但是好像并没有人思考，我们要为此付出什么代价。（当然，好处依然是肯定的）

现在的孩子，接触技术实在是太早了。

那些走在科技前言的人和你想的不一样

2010年1月，史蒂夫.乔布斯在苹果产品发布会上推出了iPad，这是苹果划时代的产品，几乎无所不能，后来实践证明，这确实是改变人们生活方式的产品。2010-2020年，这10年的生活和上一个10年（2000-2010）有着很大的不同。

但乔布斯本人，却从来不让孩子使用这台设备。乔布斯对《纽约时报》的记者说：“他的孩子从来没用过iPad，孩子们在家里能使用多少技术，我们做了限制。”

不仅是乔布斯，其他科技巨头也都设定了类似的限制。这是《欲罢不能——刷屏时代如何摆脱行为成瘾》这本书的开篇。

说来也有意思，很多硅谷高管——那些站在科技最前沿的人，一边说着“技术改变世界”，一边却远离技术。在世界各地的学校开始将电脑、平板电脑广泛引入课堂的时候，他们却把孩子送到远离技术，以书本为主的学校。

这种做法，值得我们深思。

将技术引入学习，带来的好处不言而喻。不受空间限制，节约时间成本，可以反复学习，游戏化、社交因素，多媒体互动。但这样的好处也让智能手机、平板电脑这样的设备过早的进入了孩子们的生活，慢慢的变得不可或缺。

技术本身并没有任何不好，但关键是融入生活的方式和时机，以及我们使用技术所付出的代价。

我们的生活发生着哪些变化

先回想一下电脑、互联网和智能手机进入我们生活的方式吧。Office软件的引入大大提升了人们的办公效率，但也让越来越多的人过多时间呆在电脑前，结果很多人上班的方式就变成了在电脑前一呆就是一天。

宽带的引入告别了拨号上网，上网终于不再为网费斤斤计较了，于是打开电脑，在网上遨游，忽略了时间的存在。

WIFi的到来让我们不再局限于一个地方上网，大大增加了灵活性，于是电脑这种本该出现在办公桌上的物品，出现在了生活的每一个角落。

再后来，手机变得越来越全能，电脑能做的事情手机几乎都能做，3G、4G、5G速度越来越快，价格越来越便宜，上网也就变得随时随地，毫无顾忌。甚至我们忽略了上网这个词本身的意义，因为我们一直活在网络里。

于是手机占据了几乎你能想到的场合，电梯里，公交车、地铁上。现在连飞机都可以用手机了，唯一的净土也没有了。吃饭时手里拿着手机，排队看手机，坐车看手机，紧盯着屏幕，生怕错过每一个热点，每一个消息。生怕浪费了一点所谓“碎片时间”，而根本没有想到，时间到底是怎样变得碎片的。

我们的生活在变好的同时，也变得让人担忧了。一个个让职场人随时关注的微信群好像定时炸弹一样，随时有等待你处理的难题，工作群聊让生活和工作没了界限。上班和下班，在线和离线的概念几乎没有了。这让你越来越不敢断网，因为断网就意味着你可能错过重要消息，或者只是缺少一种安全感。

仅从微信上看，这一切的改变，仅仅是想为了沟通方便，拉了个微信群，发几个资料而已。在当时的场景看来，没有比这个更方便，更高效，更省时省力的方法了。所有人都看到了这个事情的好处，于是越来越多的人这样做，这种文化就形成了。

再回想今年的疫情，让人们不得不居家办公，线上会议工具立刻解决了燃眉之急，没办法，上不了班，只能在线沟通了。

但是当全面复工复产后，人们却发现，事情变了。

你参加一个会议，只需要一个链接而已。没在办公室没关系，下班时间也没关系，周末没关系，你甚至不需要电脑，一部手机就好了。

方便与代价共存

在用这个技术的时候，我们只看到了它的好处。后面要付出的代价，也只能默默承担。

任何事情在带来好处的同时，也要付出代价。记得《西游记》中唐僧西天取经时，第一次因为没有给罗汉任何东西而只取得了一堆白纸。如来佛祖一脸平常：你取经来，我让你白拿吗？怎么可能不付出点代价。

我们不妨也想想，我们要为今天技术给我们带来的便利付出什么代价？这个代价是不是我们可以接受的。我们其实根本就没办法保证我们的选择是正确的，因为对错只能靠时间检验，而那时候，代价已经付出了，我们也为此承担了后果。

至少对于孩子，谨慎使用技术

在给孩子使用技术这个问题上，我一直抱着十分谨慎的态度，甚至有点偏执，在需要利用手机和电脑的时候，我会尽一切可能寻找替代方案。有时候会花很多的时间，精力和金钱。

微信群里的作业和复习资料，基本上都要重新手抄一遍，有时候为了形象生动，还要画下来。让纸和本子的真是触感，代替手机的屏幕。

iPad是我能接受的最小的屏幕了，唯一用的APP就是可汗学院，使用时间也不长。可汗学院上课程的制作，几乎可以用简陋来形容了。没有华丽的美工，绚丽的动画和可爱的卡通人物，只关注内容本身。不过，对于网络学习，我依然抱着十分谨慎的态度，目前依然没有答案。各种AI课，网络课，基本不接触。

我给孩子报了一个体能课，疫情期间没办法上课，老师开始使用视频的方式指导孩子锻炼。很短的视频，却吸引了孩子的全部注意力，不论在做什么，只要一听到视频的声音，瞬间窜过来看，孩子对带有音乐的视频，完全没有抵抗力。

于是我果断的退出了那个群。

这么做其实也是没有办法的办法，现阶段阻止过多的技术进入孩子的生活，从本质上却并不拒绝技术。我只是希望，在使用他们之前，能加入更多的思考。想清楚我们要付出的代价，才能更理智的使用。

有时候看到餐厅里等上菜时手里拿着手机看的小朋友，火车站候车室安静看手机的小朋友，真是有些担心。在小孩子使用手机对抗无聊的同时，家长和孩子都在付出代价。

这个问题依然没有答案，但是我们能做的是：在使用技术的时候，三思而后行。

至少对孩子，谨慎使用技术。

The End
2020.10.27